La biomécanique en cours d’art dramatique

L’idée d’une présentation fictive d’études de biomécanique par mes futurs jeunes m’est venue et s’est accrochée si fort à mon cerveau que maintenant j’ai vraiment très hâte de donner de vrais ateliers de biomécanique dans un contexte scolaire!

Il s’agit d’une discipline théâtrale très physique, qui permet aux jeunes de prendre conscience de leur corps en tant que matériau expressif.  La biomécanique développe la coordination, le sens du rythme, de l’espace, du partenaire, du soi et du groupe.  Elle encourage la concentration, le rassemblement intérieur pour arriver à une grande finesse d’exécution.  Tous les détails sont importants: la synchronisation du groupe, le dessin général et particulier des corps en action ( la position de chacun des doigts, le regard, les pieds, l’équilibre, la répartition du poids sur une jambe ou sur l’autre,etc.), l’utilisation des principes de la biomécanique, soit les lois naturelles du corps qui nous permettent d’optimiser les déplacements, les gestes et leur expressivité.

Différents exercices seront mis de l’avant dans la présentation:

Le travail avec le bâton en groupe:  Exécutions de figures avec un bâton de bois en utilisant différents plans, la rotation, les vrilles, l’équilibre, avec les épaules, les mains, les bras, les jambes, les pieds et même le nez ou le front.  En silence, sur un rythme commun, variations de rythme, de place, de figures dans l’espace.Travail à l’unisson, développer la communication silencieuse entre les acteurs participants, l’écoute intense, active, puis, quelques solistes viennent faire le contrepoint du tableau établi.  Résultat: un tableau avec une cohérence visuelle et rythmique, une cohésion, une atmosphère de mystère.  On peut aussi faire la présentation sur une musique instrumentale, même ce pourrait être bidisciplinaires, avec des étudiants musiciens, sauf que l’utilisation d’une musique est beaucoup plus contraignante, puisque la classe doit suivre le rythme, peu importe ce qui arrive.  Cela dépend de l’aisance des participants.

Variation:  Il peut aussi y avoir une partie individuelle, durant laquelle chacun vient présenter une courte étude au bâton.  L’élève a une musique à l’intérieur de lui, qui rythme la présentation, c’est lui qui, à partir des figures apprises en classe et peut-être même, quelques figures qu’il a trouvé lui-même, construit sa présentation, avec un thème qu’il aura choisi ou sans.

Les études de biomécanique:  Présentation de quatre études:

-l’arc;

-la pierre;

-le poignard;

-la gifle.

L’arc et la pierre se font en groupe, même si les études ne requièrent qu’une seule personne pour être exécutée.  On peut d’abord faire entrer une seule, ou deux personnes, qui exécutent les mouvements de l’étude seuls en scène, puis, on fait surgir le reste du groupe qui reprend la totalité de l’étude une seconde fois, cela donne un tout autre caractère à l’étude et c’est précisément une des choses qui intéressait Meyerhold dans la mise en scène: les effets de masse versus les effets individuels.

Le poignard et la gifle sont deux études à exécuter en paire.  Elles travaillent le jeu avec le partenaire, la coordination de l’un et de l’autre.  Plus les partenaires sont précis et ensemble, plus l’effet est saisissant.  Il y a une dynamique de meneur et de mené, qui est très concrète et qui doit être rendue physiquement par les acteurs pour que le théâtre surgissent de ces deux études.  Si vous voulez voir à quoi ressemblent les études dont je viens de traiter, référez vous aux vidéos de biomécanique des billets du blogue, surtout dans les billets publiés en septembre 2009.

La biomécanique est une discipline qui suscite l’imagination des participants, afin de faire vivre les analogies proposées: pour que, par exemple, le spectateur comprenne qu’il s’agisse d’une pierre dans la main de l’acteur, que cette pierre a un poids, un volume, une trajectoire lorsque propulsée au loin.  Tout réside dans la «valse des oppositions», dans les jeux de tension et de détente.  La biomécanique est affaire de sensations physiques, pour susciter les sentiments.

Dans le cadre d’une présentation de biomécanique, il s’agit de proposer le matériau dramatique propre au théâtre Meyerholdien, car chaque étude contient un événement, une dose d’expressivité et un caractère particulier.